Stai fermo.” “Non muoverti.” “Siediti bene.”

E se provassimo a dare al movimento uno spazio nella lezione?

Ho creato “Mi muovo e continuo a seguire”, un kit stampabile per gli insegnanti che cercano strumenti concreti per favorire la partecipazione, rispettando anche il bisogno del bambino di non sentirsi esposto davanti ai compagni.

Dentro trovi: 12 carte di movimento discreto al banco 8 incarichi utili da proporre a rotazione 6 pause attive per tutta la classe 3 segnali discreti per chiedere aiuto, movimento o una pausa. Una guida e una scheda per osservare che cosa funziona, con esempio compilato.

Pensato per i 6–13 anni, in versione a colori e in bianco e nero.

Ogni bambino è diverso: scegliamo insieme uno strumento, proviamolo e osserviamo se aiuta.

Quale momento della lezione richiede più movimento nella tua classe?

Maestra Tiziana • Tutor ADHD